{"id":1781,"date":"2020-04-18T12:39:40","date_gmt":"2020-04-18T09:39:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/?p=1781"},"modified":"2020-04-18T12:39:40","modified_gmt":"2020-04-18T09:39:40","slug":"kodune-praktiline-too-voimalused-ja-probleemid","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/?p=1781","title":{"rendered":"Kodune praktiline t\u00f6\u00f6, v\u00f5imalused ja probleemid"},"content":{"rendered":"

Kellelegi ei tule uudisena, et lihtsate vahenditega saab igasugu eksperimente teha. Kellelegi ei tule uudisena ka see, et praktikas ei ole see \u00fcldse lihtne.<\/p>\n

Olen vast kaks aastat elanud arvamises, et p\u00f5hikooli f\u00fc\u00fcsika t\u00f6\u00f6vihikud peaksid tulema koos katsevahenditega. Mis t\u00e4hendab, et katsevahendid peavad olema odavad. Ja kogu aeg kodus. Aga head sellegipoolest.<\/p>\n

Eelmises l\u00f5igus on koguni kaks tundmatut m\u00f5istet: “odav” ja “hea”. Kui odav on odav? Kuidas m\u00f5\u00f5ta headust?<\/p>\n

Meisterdamine ja f\u00fc\u00fcsika \u00f5ppimine<\/strong>
\n\"\"<\/p>\n

Tore on ehitada n\u00e4iteks trebuche, so teatud sorti kiviheitemasin. Allpool on selle kohta ka videod. \u00dchel v\u00f5ib n\u00e4ha Markku Leinot inimese elusuuruses isendit opereerimas, teisel on lauale mahtuv versioon, ilma kivi ja heiten\u00f6\u00f6rita, aga siiski. Kumbki neist ei t\u00f6\u00f6ta (veel).\u00a0 Me saame ka \u00f5pilastele \u00f6elda, et tehke endale \u00fcks. K\u00fcllap nad ka teeksid (kui neil on materjalid k\u00e4ep\u00e4rast, mis on \u00fcks teine teema).<\/p>\n

Iseenda jaoks olen hakanud osasid tegevusi meisterdamiseks nimetama. Meisterdamine \u00fcldiselt ei ole f\u00fc\u00fcsika \u00f5ppimine, selles minu k\u00e4sitluses. Mille j\u00e4rgi vahet teha? Mina k\u00fcsin nii:<\/p>\n

Kas selle v\u00f5i teise katse juures saab k\u00f5ikv\u00f5imalike punnseisude \u00fcletamiseks kasutada m\u00f5nd \u00f5piku tarkust?\u00a0 \u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n

Kui piilume \u00fcle veega t\u00e4idetud topsi serva sinna uputatud m\u00fcnti, siis on vastus jah. Kui ehitame trebuche … tahaks \u00f6elda “ei”, aga tegelikult on ka selle tunneli l\u00f5pus valgus, kui vaid saaks masina enda t\u00f6\u00f6le … Sest:<\/p>\n

    \n
  1. Kui rehkendame kokku raskuse potentsiaalse energia, siis saame hinnata sellise masina maksimaalse viskekauguse.<\/li>\n
  2. Saab arvutada, kui pikka n\u00f6\u00f6ri on \u00fche v\u00f5i teise raskuse korral m\u00f5tet kasutada.<\/li>\n
  3. Saab ka arvutada, milline v\u00f5iks olla kivi kiirus k\u00f5ige k\u00f5rgemas punktis.<\/li>\n
  4. Veelgi …<\/li>\n<\/ol>\n

    “Masin t\u00f6\u00f6le” \u00fcleskutse taga on teine k\u00fcsimus, mis ma sedasorti tegevuste planeerimisel reeglina k\u00fcsin:<\/p>\n

    Milline on selle t\u00f6\u00f6 juures meisterdamisele ja f\u00fc\u00fcsika \u00f5ppimisele kuluvate aegade suhe?<\/em><\/p>\n

    See, muide, on minu jaoks p\u00f5nev teema. Sest siit terendab v\u00f5imalus konstrueerida t\u00f6id, kus see suhe on “reguleeritav”, mis annaks v\u00f5imaluse pakkuda tunnis j\u00f5ukohast tegevust k\u00f5igile. Aga … tagasi maa peale.<\/p>\n

    V\u00f5imalused ja probleemid<\/strong><\/p>\n

    Lootust sisendab see, mis on v\u00e4lja tulnud p\u00f5hikooli valgus\u00f5petuse teemade sarnaseid dilemmasid lahendades. Vt pildigalerii allpool.<\/p>\n

    Aga mehaanikaga tulemuseni j\u00f5udmiseks … v\u00f5ib-olla j\u00e4rgmiseks aastaks?<\/p>\n

    Niisiis p\u00f5hikooli valgus\u00f5petus:<\/p>\n