{"id":1992,"date":"2020-10-15T10:01:19","date_gmt":"2020-10-15T07:01:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/?p=1992"},"modified":"2020-12-13T10:39:53","modified_gmt":"2020-12-13T08:39:53","slug":"vaga-luhike-kokkuvote-opetajaameti-tuleviku-arteludest","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/?p=1992","title":{"rendered":"V\u00e4ga l\u00fchike kokkuv\u00f5te \u00f5petajaameti tuleviku aruteludest"},"content":{"rendered":"<p><strong>Riigi eelarvestrateegia 2021-2024<br \/>\n<\/strong>haridus- ja noorteprogrammi oluliste tegevuste esimene punkt:<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em style=\"text-align: right; font-size: 1rem;\">Senisest enam p\u00f6\u00f6ratakse t\u00e4helepanu \u00f5petajate, haridusasutuste juhtide ja tugispetsialistide tunnustamisele, motiveerimisele, t\u00e4iendus\u00f5ppele ja j\u00e4relkasvu tagamisele. Keskselt tellitud t\u00e4iendus\u00f5pet toetavad haridusasutuste p\u00f5hised arendusprojektid ja \u00f5pi\u00fcritused. Uuendatakse \u00f5petajate t\u00e4iendus\u00f5ppe kontseptsioon ning \u00f5petajaameti atraktiivsuse t\u00f5stmise kontseptsioon. \u00d5petajate j\u00e4relkasvu tagamiseks arendatakse paindlikud teed \u00f5petajaametisse sisenemiseks.<\/em><\/p>\n<p><strong>\u00d5petajad on arutanud,<\/strong> kuidas t\u00e4psemalt v\u00f5iks enama t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6ramine, toetamine, uuendamine, tagamine toimuda. Arvamusi on palju, need on m\u00f5nikord vastuk\u00e4ivad ja kipuvad tihti takerduma pisiasjadesse. M\u00f5istlikku kokkuv\u00f5tet on keeruline teha, aga k\u00f5ige olulisem mahub ehk j\u00e4rgmistesse punktidesse.<\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5petajatele on vaja maksta v\u00e4\u00e4rilist palka.<\/li>\n<li>\u00d5petajate keskmise palga esiletoomine on eksitav. Keskmise palga arvutus sisaldab \u00f5petajate \u00fclet\u00f6\u00f6tamist, tihti pereelu ja uneaja arvelt.<\/li>\n<li>\u00d5petajate t\u00f6\u00f6tundide arvestus on formaalne. T\u00f6\u00f6lepingutesse kirjutatud \u00fcldt\u00f6\u00f6ajaga ei ole v\u00f5imalik k\u00f5ike \u00e4ra teha.<\/li>\n<li>Eksitav on r\u00f5hutada Eesti \u00f5petajate kiiret palgat\u00f5usu v\u00f5rdluses OECD riikidega. Eesti \u00f5petajate palk on madal ja \u00f5petajad \u00fclet\u00f6\u00f6tanud. Seda ei saa varjata s\u00f5nam\u00e4ngu ja arvumaagiaga.<\/li>\n<li>Nikerdamine karj\u00e4\u00e4rimudeli, ametij\u00e4rkude, staa\u017eitasude, mentorluse, klassijuhatamise, projektijuhtimise, toetusskeemide, koolituste, t\u00e4ienduste, uuendamise, paindlikkuse jms kallal on asendustegevus. K\u00f5igepealt punktid 1 ja 3. Siis tuleb v\u00f5tta aega k\u00f5igi teiste teemade arutamiseks \u00fcksiti.<\/li>\n<li>\u00d5petajate motivatsiooni ja ameti head kuvandit aitavad hoida m\u00f5istlikud poliitilised otsused (alustades punktidest 1 ja 3) ning \u00f5petajate eneseusaldus. Oleks naiivne \u00f5petajaameti kuvandi parandamist ja j\u00e4relkasvu tagamist loota sotsiaal-, \u00e4ri- v\u00f5i riikliku meedia kampaaniatest ja poliitilisest iluk\u00f5nest.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Jaan Paaver<br \/>\nEFS FO, HTG<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/Motivatsioon-ja-j\u00e4relkasv.pdf\">Motivatsioon ja j\u00e4relkasv.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Riigi eelarvestrateegia 2021-2024 haridus- ja noorteprogrammi oluliste tegevuste esimene punkt: Senisest enam p\u00f6\u00f6ratakse t\u00e4helepanu \u00f5petajate, haridusasutuste juhtide ja tugispetsialistide tunnustamisele, motiveerimisele, t\u00e4iendus\u00f5ppele ja j\u00e4relkasvu tagamisele. Keskselt tellitud t\u00e4iendus\u00f5pet toetavad haridusasutuste p\u00f5hised arendusprojektid ja \u00f5pi\u00fcritused. Uuendatakse \u00f5petajate t\u00e4iendus\u00f5ppe kontseptsioon ning \u00f5petajaameti atraktiivsuse t\u00f5stmise kontseptsioon. \u00d5petajate j\u00e4relkasvu tagamiseks arendatakse paindlikud teed \u00f5petajaametisse sisenemiseks. \u00d5petajad on arutanud, kuidas &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/?p=1992\" class=\"more-link\">Loe edasi<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;V\u00e4ga l\u00fchike kokkuv\u00f5te \u00f5petajaameti tuleviku aruteludest&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1992"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1992"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1992\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1999,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1992\/revisions\/1999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1992"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1992"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fyysika.ee\/vorgustik\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1992"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}